La Fédération Européenne des Ecoles (FEDE) et le Conseil de l’Europe
La Fédération Européenne des Ecoles est dotée du Statut Participatif auprès du Conseil de l’Europe (anciennement consultatif) depuis 1985.
Ce statut est octroyé aux OING (Organisations Internationales Non Gouvernementales) particulièrement représentatives dans leur domaine de compétence au niveau européen et qui par leurs activités peuvent soutenir l’action du Conseil de l’Europe et refléter ses travaux auprès des citoyens européens.
A ce jour 400 OING européennes peuvent se targuer de ce statut.
La coopération résultante de ce statut prend de nombreuses formes, de la simple concertation à une véritable coopération sur des projets spécifiques.
L’ensemble des OING dotées du statut participatif constitue la « Conférence des OING » qui se réunit 4 fois par an à Strasbourg, au Palais de l’Europe.
Les travaux de cette Conférence sont organisés en Commissions thématiques et groupes transversaux.
La Commission «Culture, Sciences et Education » et la Commission « Droits de l’Homme » sont les deux commissions réunissant la majorité des objectifs et missions de la FEDE (Fédération Européenne des Ecoles).
La Commission « Culture, Science et Education » est présidée par Edouard JAGODNIK (Président de la Fédération Européenne des Ecoles) depuis octobre 2008, pour un mandat de trois ans.
Cette fonction permet à la FEDE d’être directement au cœur du dispositif européen en matière d’Education et représente un atout réél dans son travail en terme d’information, connaissance, implication, échanges etc…
Groupes de travail créés par la commission Culture, Sciences et Education en 2009 :
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L’éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits de l’homme : Lien
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L’éducation et la santé
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L’enseignement multi-perspectif de l’histoire : «L’image de l’autre dans l’enseignement de l’histoire » entre dans sa troisième et dernière phase. Un symposium sera organisé à Athènes les 26 et 27 novembre 2010 en coopération avec le Ministère de l’Education de la Grèce, sur le thème « L’image de l’autre dans les situations post-conflictuelles : apprendre les histoires pour reconstruire la confiance ».
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Le métier de l’enseignant dans le XXIe siècle : Un guide de réflexion est en cours d’élaboration pour 2011.
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L’enseignement supérieur en Europe : Un rapport sur l’autonomie des universités a été établi par la Commission Culture, Sciences, Education présidée par Edouard Jagodnik, pour les besoins de la Conférence des Ministres européens de l’Education supérieure et de la Recherche. Ce rapport est présenté sous quatre chapitres : l’administration – la pédagogie – le budget – le financement de la recherche.
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La dimension inclusive de l’éducation
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L’accès pour tous aux médias numériques : Les travaux ont débuté en janvier 2010 avec notamment la préparation d’une table ronde pour l’automne 2010.
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L’identité de l’Europe : Un recensement des travaux effectués par le Conseil de l’Europe dans ce domaine est en cours.
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Science, Société et éthique : Trois domaines sont en cours d’étude :
- l’implication des jeunes chercheurs dans les notions des droits de l’homme,
- la relation entre science et éthique avec l’objectif d’établir un code d’éthique officieux,
- l’inclusion des droits de l’homme et des enjeux de la démocratie dans les programmes d’enseignement.
Mise à jour du 15/02/2010
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